孩子厭學背后的心理問題

時間：2021-11-06

作者：紅山區(qū)暖陽心理咨詢服務中心

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詞條說明
今日課間案例分析－強迫思維和強迫行為
? ? ? ? 【今日課間案例分析*強迫思維和強迫行為——暖陽心理】強迫情緒是以反復出現強迫思維和強迫行為為基本特征的一種常見的精神心理疾病。來訪者深知自己的這種觀念和行為不合理、不必要，但因無法控制或擺脫而焦慮痛苦。強迫情緒可能與遺傳因素和心理環(huán)境因素相關，主要以心理干預和藥物**為主要干預方法。**強迫發(fā)病年齡小于10歲者稱為早發(fā)性強迫，**發(fā)病年齡大于
強迫行為和強迫思維
強迫行為和強迫思維? ? 在日常大量的案例中，太多太多的強迫來訪者，他們是痛苦的。在常人眼里，一件很普通、平常的事情卻會讓強迫來訪者抓狂。他/她們有些人會覺得身上很臟，會反復沖洗；反復檢查門；東西只能放在某個位置；如果自己被別人不小心碰了一下，會立刻要碰回去，不然心里就會不舒服；哪怕別人一個不經意的眼神和咳嗽，強迫來訪者也會覺得受到輕蔑和傷害，一定要以同樣的方式還回去；一定要按
家長如何面對孩子有了心理問題？
面對這個問題，父母首先需要做的是擺正態(tài)度。因為孩子的心理問題嚴重程度，遠遠**乎父母想象。1、正確面對問題，承認孩子得病了。比如有一個高中生被父母帶到中心，父母是覺得孩子脾氣差，然后整天玩手機，所以需要改改。但是到了這里我發(fā)現孩子其實已經有了抑郁情緒的苗頭。他會無聲無息的哭泣流淚，覺得生命沒有意義。但是父母覺得孩子是在這里裝的，只是不想學習。聽到這樣的回答我有時是很無奈的，只能較加耐心的和父母去解釋
今日案例分享——雙相情感情緒—赤峰市暖陽心理咨詢中心
雙相情感情緒，老百姓也稱它為“躁郁”，但在心理學臨床干預中稱為“雙相情感情緒”。雙相情感情緒屬于心境情緒的一種類型，雙相顧名思義指心境的起伏是有興奮、有向上的躁狂發(fā)作的一面，同時也有向下的抑郁發(fā)作的一面。所以當來訪者既有躁狂發(fā)作或者有輕躁狂發(fā)作，同時又有抑郁發(fā)作時，就要考慮來訪者患的是雙相情感情緒。雙相情感情緒發(fā)病率也不低，干預也是長期干預的過程，來訪者在經過系統(tǒng)干預之后還是存在復發(fā)傾向。雙相情