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在心理學上又叫控制心理。它是指行為主體根據特定的標準或社會規范對人進行引導和控制時,行為客體產生的反向心理活動。也可以說是人們由于受某種原因的影響而產生對某事物(內容和形式)持對立、抵觸、反對態度的心理狀態。 逆反心理是指為了維護自尊,而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。 作為一種心理狀態, 逆反心理有其*特的特點: 一是具有明確的針對性和否定性。它總是有一個特定的對象來表達消較的
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學習不僅僅是獲取科學知識的過程,較是提升人文素養的過程。孩子過早對學習沒有興趣,對孩子的發展很不利。 那么,應該怎么正確引導孩子的厭學情緒呢? 1.幫助孩子找到學習動機,讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。 根據馬斯洛的需要層次理論,除了生存與安全感外,人還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講,生活中的絕大部分時間都在學習,如果,在學習中他們能夠滿足這些需求,自然也就不會產生厭
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16歲正是讀高一,是學習任務一下子加重的時候,高中的課程復雜難懂,很多孩子在這個階段就已經產生了厭學心理,他們想退學,重獲輕松,可是如果在學習上都舍不得吃苦,將來在社會上勢必要吃大苦。 16歲男孩對學習沒有興趣厭學退學,父母應該怎么做呢? 1.?補課 父母不應該去責備孩子,應該和孩子細下心來,和孩子一起分析各科目的難點,梳理知識,把不懂的問題標出來,如果條件允許,父母可以幫孩子請一個家
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