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9.1校對廣義上包括專業校對和非專業校對(編輯校對、作者校對),狹義上指專業校對。校對是編輯工作的繼續。專業校對應對原稿負責,消滅一切排版上的錯誤。發現原稿有錯漏和不妥之處,應及時提交編輯部門解決。與編輯加工整理書稿不同的是,校對人員不能改動原稿,只能提出疑問,請編輯人員研究處理。如同專業校對不能代替編輯一樣,編輯也不能代替專業校對。校對工作有自身的規律,是一門學問。原稿排版出現差錯常有某種規律可
一段真實的人生經歷,本身就沒有太多的感人故事去敘述。一段美好的婚姻,較不需要太多的甜言蜜語去表白。他是位可以講出自己生活中細節的人。這不是一本小說,只是一個平凡人,一段不平凡的人生經歷!雖也曲折,但不離奇;雖也豐富,但不跌宕。這是他的生活,也是大多數人的生活。平凡的人所有的自信,都來源于心底私藏的一點點神秘。? 出版單位:中國科學文化音像出版社? 著作類型:著? 制作單位:中科文圖(北京)出版技術
7.1整體設計是圖書外部裝幀和內文版式的全面設計,包括封面及其附件、正文及輔文。以及開本、裝訂形式、使用材料等設計,是一個相互聯系的整體。設計質量是圖書整體質量的重要組成部分。7.2圖書的整體設計是一門藝術。它要運用形象、圖案、色彩等藝術手法,利用**的科學技術手段與物資材料,反映書稿的內容、氣質和風格,體現出版社的風貌和特色;同時具有實用性,字體字號、書名字大小、書脊設計等,都要為讀者、發行者著
語文作為基礎工具學科,在培養學生聽、說、讀、寫能力過程中起著較其重要的作用,其教學方法尤為重要。受傳統教學觀念的影響,語文教學多是教師在課堂上起主導作用,學生缺乏主動性,在課堂上做了旁觀者、局外人,他們被動地接受著教師的理論,被教師牽著鼻子走,久而久之,其思維能力、個性發展被壓抑,學習興趣日趨淡薄。致使當前語文教學中,普遍存在著學生對語文不太感興趣,甚至厭煩的情況,這是導致語文教學長期處于高耕低效
公司名: 中科文圖(北京)出版技術研究院
聯系人: 趙
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地 址: 北京大興隆華大街53號院37號樓3至4層37-306
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