文山州古茶樹資源調查及民族茶文化研究

時間：2022-07-01

作者：中科文圖(北京)出版技術研究院

詞條
詞條說明
圖書編輯的審稿
5.1審讀活動貫穿出版工作的全過程。在選題、組稿過程中的審讀是事先審讀，圖書出版后的成書質量檢查是事后審讀。作為編輯工作一個階段的審稿，是對書稿整體質量的全面審讀，旨在對書稿作出基本評價，決定取舍，并對有修改基礎的書稿提出修改建議。審稿的基本職責是堅持為人民服務、為社會主義服務的方向，按照出版工作的方針和政策，對書稿進行評價、選擇和把關，以促進優秀圖書的出版，防止有害讀物流入社會。5.2審稿是編輯
圖書編輯的校對
9.1校對廣義上包括專業校對和非專業校對(編輯校對、作者校對)，狹義上指專業校對。校對是編輯工作的繼續。專業校對應對原稿負責，消滅一切排版上的錯誤。發現原稿有錯漏和不妥之處，應及時提交編輯部門解決。與編輯加工整理書稿不同的是，校對人員不能改動原稿，只能提出疑問，請編輯人員研究處理。如同專業校對不能代替編輯一樣，編輯也不能代替專業校對。校對工作有自身的規律，是一門學問。原稿排版出現差錯常有某種規律可
小學語文教育教學創新與發展研究
語文作為基礎工具學科，在培養學生聽、說、讀、寫能力過程中起著較其重要的作用，其教學方法尤為重要。受傳統教學觀念的影響，語文教學多是教師在課堂上起主導作用，學生缺乏主動性，在課堂上做了旁觀者、局外人，他們被動地接受著教師的理論，被教師牽著鼻子走，久而久之，其思維能力、個性發展被壓抑，學習興趣日趨淡薄。致使當前語文教學中，普遍存在著學生對語文不太感興趣，甚至厭煩的情況，這是導致語文教學長期處于高耕低效
圖書編輯的加工整理
6.1加工整理是編輯工作不可缺少的環節。經過審稿決定采用的書稿，在內容、體例、引用材料、語言文字、邏輯推理等方面難免存在一些問題，需要進行加工整理，使內容較完善，體例較嚴謹，材料較準確，語言文字較通達，邏輯較嚴密，消除一般技術性、常識性差錯，防止出現原則性錯誤，并符合排版和校對要求。此項工作可由責任編輯擔任，亦可設置專門機構或配備專人負責。加工整理較之前階段的審稿，較為深入具體，要求認真細致，一句