九臺龍成實驗學校

時間：2023-03-17

作者：九臺龍成實驗學校

詞條
詞條說明
九臺龍成實驗高中
資源優勢教育資源的高度聚合和教師以身立教的職業品格是龍成學校發展的根本。龍成學校立足長春市九臺區，依托屬地，內聯名校，外聯高校，輻射家庭，匯集多元辦學資源，聚生教育創新合力。優化外部發展環境，激發內部發展動力。1. 豐富的發展資源作為衡水直校聯盟成員校，我們共享全新動向和救育資源。學校聘請省內**教育*共謀龍成發展，聘請省內師大附中、吉大附中、十一高中等名校名師工作室主持人開展教師培訓和專業指導
九臺龍成實驗學校
九臺龍成實驗學校是一所位于長春市九臺區的民辦高中，學校是一所十二年一貫的民辦學校。學校圍繞著“以德立校，以愛治教”的理念全面貫徹國育方針。為培養出優秀、優質的學生，學校貫徹素質教育。在校內組成教學團進行教學調研，同時讓特長課程進入學校。在保證學生課程任務完成的同時，做到因材施教，作學生的良師益友。通過校內公開課、教學研討等活動，提高教師業務水平和課堂教學能力，使學生較好地掌握所學知識。另外，學校積
九臺龍成實驗學校
九臺龍成實驗學校對于每位老師的教學情況，在教務處都做了詳細記錄，對各位老師進行相應的評價。通過以上措施的實施，使教師的整體素質有了較大提高。教育教學質量是學校的生命線，為了使我們所教科目在原有基礎上再上新臺階，教務處不定期對教師的教學情況進行檢查，并隨時做好反饋工作；每學期期末對教師的工作作出總結。對存在問題及時提出改進措施和解決方案。對于各學科的期末考試、中考，教務處都會認真組織好閱卷、評講等工
九臺龍成實驗學校
學校立足實際、面向未來，堅持文化管理、創新發展；堅持統合管理、和諧發展；堅持管理、優質發展。務實的管理文化是龍成教育實施的動力機制。建立“扁平融合式”的組織架構，服務“低重心落實管理質量”和“高標準建設管理隊伍”的雙向目標。堅持標準化管理?①標準化課堂管理：學校為了給學生提供優質的學習環境，學工處堅持每節課“兩拍一錄”旨在為學生打造良好的課堂秩序。②標準化封閉管理：學校采取 24 小時標