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詞條說明
一、考核目的 為構建公司的現代人力資源管理體系,健全和完善績效管理工作,促使公司持續、快速、穩定發展,特制訂本管理制度 (一)為公司員工薪酬調整提供依據 (二)為公司員工晉升提供資料 (二)為公司員工培訓工作提供方向 (三)促進公司與員工之間的溝通、交流 二、考核原則 (一)公開性原則 應限度減少考核者和被考核者雙方對考核工作的神秘感,業績標準和水平通過協商制定,考核結果公開,考核工作制度化。 (
明確寫實記錄的具體要求何謂寫實記錄?一是自己寫自己,不是由家長、老師、同學代寫,也不是寫他人。學生寫自己的過程,是總結、反思自己成長經歷的過程,他人不能代替。有人說綜合素質評價天天讓老師寫,把老師累死了,這其實是對合素質評價的誤解 。二是寫寫自己的經歷、做過的事,尤其是參加的實踐活動,不無中生有,也不是寫今后的打算、未來的暢想。三是把事件或活動的要素交代清楚。這些要素指時間、地點、相關人員、事件起
學生綜合素質評價無疑是個專業活兒。素質是內在的,一般不能直接觀測,需要以活動為載體進行間接分析、推測。素質與外在表現之間不是一一對應關系,同樣的行為可能為不同的動機驅使,同樣的意圖可以通過不同的行為方式表達出來。處于成長中的青少年素質狀態不那么穩定,尤其要慎重對待。找到某種素質的關鍵表現,并且對有關表現的水平進行劃分,就像找到血壓這一外在指標來判斷心血管系統的運行狀況一樣,挑戰性很大,沒有什么捷徑
北京市教委日前發布2019年中考招生新政,包括思想道德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐和個性發展等方面的綜合素質評價**納入“校額到校”招生。從新*改革到各地中考招生,越來越多省份將綜合素質評價作為升學重要依據。綜合素質評價,是對學生全面發展狀況的觀察、記錄、分析,是發現和培育學生良好個性的重要手段,是深入推進素質教育的一項重要措施。將綜合素質評價作為升學參考,說明了評價方式從唯分數到重
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