演播室燈光系統設備

時間：2022-06-07

作者：北京天創華視科技有限公司

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武漢第二師范學院
武漢*二師范學院虛擬演播室系統—校園電視臺隨著科學技術的發展，數字信息技術較大地拓展了教育行業的時空界限，網絡多媒體教學、計算機遠程教育等應運而生。**的信息技術使教育資源共享的原則得以貫徹，因需學習、因材施教真正成為可能，傳統的教和學的模式正在醞釀重大的突破，教育面臨著有史以來較為深刻的技術革新。基于虛擬演播室技術而產生的“數字化校園電視臺”正是推動這種變革的一項重要產物。為實現這樣的教育革新，
演播室燈光系統設備
演播室燈光系統設備1、整體燈光系統，整體燈光系統調節燈光的角度，使調光較靈活方便。因考慮房間的寬度較寬，所以配置四根固定軌，使調光靈活方便并且以后可自由升級。2、采用環型布光法，其照度均勻，無明顯交叉陰影和眩光，且發光面積大，使輪廓明顯，畫面有縱深感，人物立體感強，畫面清晰自然，色彩絢麗。3、背景光：采用三基色冷光燈做背景燈，將幕布均勻照亮，光效細膩，沒有明顯交叉陰影。4、逆光：采用三基色冷光燈做
虛擬演播室的系統構成和分類
虛擬演播室的系統構成和分類虛擬演播室的系統組成。典型的虛擬工作室系統由攝像機、攝像機參數分析和控制、圖形工作站、背景材料庫、圖像合成等設備組成。藍色盒子中的主機由真實相機拍攝，虛擬三維場景由圖形工作站（虛擬相機）生成。真實的和虛擬的相機總是被鎖定的。跟蹤系統將真實相機的位置參數（攝像機在工作室中的空間位置、相機的運動、相機鏡頭的變化）發送到圖形工作站，通過分析這些參數，實時生成與前景圖像保持正確透
優課微課慕課系統是什么
什么是微課和慕課他們之間的主要區別在哪里"微課"是指為使學習者自主學習獲得較佳效果經過精心的信息化教學設計以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習目的是較佳效果設計是精心的信息化教學設計形式是流媒體內容是某個知識點或教學環節時間是簡短的本質是完整的教學活動。因此對于老師而言較關鍵的是要從學生的角度去制作微課而不是在教師的角度去制作要體現以學生為本的教