共升教育：青少宮“智慧課堂”授課心得

時間：2019-05-04

作者：廣東共升教育科技有限公司

詞條
詞條說明
共升教育：智慧云教學激發學生個性化學習能力
隨著互聯網、移動互聯網、人工智能等信息技術的出現和深入研究，傳統教育也被不斷地賦予新的特點和內涵。*后，教育部實行教育改革，啟動“互聯網+”環境下的教育信息化2.0計劃，旨在真正發揮教育信息化的支撐**作用，用信息技術改造傳統教學，提高教學的質量和效率。在此基礎上，智慧云教學順應教育信息化的趨勢日益發展起來，促進新型教育模式的升級改造。智慧云教學平臺主要通過信息化手段，將教學各個環節通過云平
共升精耕教育，營造智慧教育環境
如果說教育信息化1.0是“大水漫灌”，教育信息化2.0就該是“精耕細作”，教育信息化的攻堅戰已經到了處理細節的階段。教育的場景已經從課堂擴展到互聯網，在互聯網這個教育場景中，教育資源應體現互聯網時代的修辭特點，對知識組織架構也應有同紙媒時代完全不同的新要求。教育信息化2.0時代下，學生的學習應貫穿到課內與課外，從線下到線上的方式，不受時間和空間的限制。共升教育科技有限公司**的智慧教學模式與云平
共升教育：“人工智能+智慧”與你一路同行
隨著我國城市建設的快速發展，基于建設教育均衡化，優質基礎教育資源的引進或輸入是各地區域需求。傳統的教學模式已經不能夠滿足和適應現代教育教學的需求，且在日益發展中這一弊端逐漸顯露，單純知識教育、應試教育培養出來的標準化產品的學生可能已經遠遠不能適應未來人才的需求。 AI人工智能的發展和廣泛應用帶動**教育（教學方式、教學平臺、教學評價系統、教學應用系統）的革命，給教與學的方式帶來了巨大的變化，以教育
共升教育：抓住“互聯網+”機遇，開創全新教育模式
近年來，隨著大數據、云計算、移動通信等技術的迅猛發展,互聯網時代猶如一場風暴,*地席卷整個教育界。在“互聯網+教育”的背景下，傳統教育模式受到**的沖擊和挑戰。教育這個被稱為當代較保守的行業，在“互聯網+”的影響下也逐步由封閉走向開放。 “互聯網+”的共享、融合、重塑、互聯網和即時互動特性，能有效促進教育教學流程優化再造。在互聯網教育時代下，將學習者為中心，強化“以學生為主題，教師為主導”