教育類在線APP開(kāi)發(fā)有哪些功能？

時(shí)間：2019-02-26作者：長(zhǎng)沙歐柏泰克科技有限公司瀏覽：328

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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 開(kāi)發(fā)app注意哪些流程避免二次開(kāi)發(fā)？

  眾所周知，開(kāi)發(fā)一款A(yù)PP時(shí)，首要是確定APP開(kāi)發(fā)的需求，接下來(lái)是根據(jù)需求的功能設(shè)計(jì)，后續(xù)才是真正開(kāi)始產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品測(cè)試和上線的過(guò)程。而在APP產(chǎn)品待上線時(shí)，80%的產(chǎn)品會(huì)進(jìn)行二次的開(kāi)發(fā)修改，這樣勢(shì)必造成開(kāi)發(fā)時(shí)間的增長(zhǎng)和開(kāi)發(fā)費(fèi)用的增加，較終影響產(chǎn)品是上線時(shí)間。 那如何避免重復(fù)的二次開(kāi)發(fā)呢？需要關(guān)注一下幾點(diǎn)： 1、開(kāi)發(fā)一款A(yù)PP前需要做好充分的市場(chǎng)調(diào)查，盡量完善開(kāi)發(fā)需求。千人千面，每個(gè)人對(duì)同一件事務(wù)

• 解析任務(wù)類APP開(kāi)發(fā)要素

  任務(wù)類APP多數(shù)由甲乙雙方組成，甲方發(fā)布需求，乙方提供服務(wù)。 任務(wù)類APP主要開(kāi)發(fā)要素包括： 1、用戶分享：對(duì)需求方而言，分享功能可幫助其他用戶辨別服務(wù)方優(yōu)劣，促進(jìn)平臺(tái)服務(wù)方優(yōu)勝劣汰； 對(duì)服務(wù)方而言，分享功能可起到監(jiān)督作用，并通過(guò)好分享帶來(lái)直接的流量。 2、發(fā)布訂單：發(fā)布需求和發(fā)布服務(wù)是做為任務(wù)類APP的基本功能，訂單模板以服務(wù)和需求分門別類， 便于甲乙雙方快速找到相對(duì)應(yīng)的信息。 3、篩選訂單：篩

• 旅游app開(kāi)發(fā)的必要性？

  隨著人們生活水平的提高，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，日常需求也在不斷變化，旅游成為多數(shù)人休閑的方式，開(kāi)發(fā)旅游app，將旅游行業(yè)融入到app上，銜接旅游出行、酒店住宿、當(dāng)?shù)貙?dǎo)游、旅游地本地化生活服務(wù)為一體的智能旅游已成為大勢(shì)所趨，傳統(tǒng)旅游行業(yè)融入互聯(lián)網(wǎng)形成的新型智慧旅游已經(jīng)成為了新興時(shí)尚的行業(yè)。 旅游市場(chǎng)還存在哪些亟待解決的服務(wù)呢？ 1、旅游景區(qū)往往不是單純的風(fēng)景區(qū)，存在著大量的文化知識(shí)，通過(guò)旅游app的宣

• 長(zhǎng)沙教育類APP-新時(shí)代 新功能

  互聯(lián)網(wǎng)之風(fēng)已然吹到了教育界，各級(jí)學(xué)校和培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)也不再局限于傳統(tǒng)的線下授課方式，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上有了更多的選擇。 教育類APP也受到越來(lái)越多的學(xué)員認(rèn)可。 那么在長(zhǎng)沙教育類APP需要具備哪些功能、具體的開(kāi)發(fā)的成本又是多少呢？ 我們?cè)陂_(kāi)發(fā)一款教育APP時(shí)首先需要確定好自己的APP是屬于教育還是錄播教育或者是教育資訊類的，這樣在開(kāi)發(fā)功能上就有了明確的需求。 基本功能有：注冊(cè)、登錄、