唐山三人行語文孫老師教你區分修辭手法

時間：2020-06-04作者：唐山市路北區三人行電子信息經銷處瀏覽：97

唐山市路北區三人行電子信息經銷處專注于三人行語文等

• 詞條

  詞條說明

• 三人行孫老師告訴你提高初中生這樣做提高語文成績

  三人行孫老師告訴你提高初中生這樣做提高語文成績 之前我們關注較多的是英語課、數學課，語文課還很少涉及。 在過去，語文課常不被家長和孩子重視，大家認為即使花時間學了，*也不明顯，是回報率比較低的一門學科。甚至有人說學語文沒有什么方法和技巧，“學語文完全是一種感覺啊。”三人行語文孫老師，帶大家分析一下初中生應該如何學習語文。 by tcwechat 01打牢基礎 基礎部分無非就是生字詞的音、形、意的

• 唐山三人行語文孫老師教你區分修辭手法

  修辭是增強言辭或文句效果的藝術手法。修辭手法，就是通過修飾、調整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法，修辭手法的考查也是中考必考題型之一。然而事實上，掌握修辭，不僅能幫助大家在寫作方面進行有效表達，改善作文的表達效果，還可以解答關于詩歌鑒賞和閱讀等的題型，提高成績。 目前階段唐山中小學已經正式回學校上課，如果題目稍難，很多學生都辨認不好修辭手法到底是哪一個，為了讓大家得到該拿的分

• 你了解三人行語文的孫老師嗎

  孫老師個人介紹 孫永華老師，畢業于河北師范大學中文系，中學語文教師、中考語文考點解析教師 、【高分作文】實踐導師。從教18年來，長期從事中學語文教育教學研究工作，并一直奮戰在*講臺，曾多次參與中考閱卷，始終如一的致力于中考語文考點的研究與解析，對教材和考綱有清晰的把握。并在長期實踐中形成了一套科學的、針對性強的中考語文考點教學體系。 用心、共情。教書、育人。把較純粹的教育，獻給較可愛的孩子。我們

• 三人行語文孫老師教你文言文詞類活用知識歸納

  在特定的語言環境中，一個詞臨時改變了它的語法功能，具備了另一類詞的語法特點，這種現象叫做詞類活用。掌握詞類活用規律是學習文言文*的能力。主要有以下幾種情況： （1）名詞作動詞 如：“稍稍賓客其父”中的“賓客”，指以賓客之禮相待，是名詞作動鬩用。 （2）使動用法 在古漢語中，有時動詞、形容詞等后面跟賓語，表示使這個賓語所代表的人或事物發出這個動作。如：“無案牘之勞形”中的“勞”是“使……勞累”的意