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時間：2020-09-25

作者：河南思圖*教育發展中心

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青春期的孩子獨立性和依戀性是同時存在的兩種情緒，依戀性也就是所謂的分離焦慮，表現為當孩子初次遇見陌生人時，內心會產生抗拒不愿與之交往，但只要沖破阻力跨出第一步后，慢慢地隨著交往的時間和相處交流，孩子眼里的陌生人就會逐漸轉換為孩子所熟悉的人。這種表現在心理上也被稱之為“未完成社會化。”那么孩子出現這種情況的原因是什么？思圖勵志少年的老師幫您分析。（1）安全感的缺乏。孩子對媽媽或者身邊較親近的人
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進入青春期，孩子逐漸出現了生理和心理上的一些變化，有些孩子會發現自己身邊的異性朋友變得和以前不一樣了。面對這些異性的變化，他們迷茫、手足無措，甚至不知道該以何種方式與異性朋友相處交流。其實，孩子出現這種情況在青春期是比較常見的，家長只要積極引導孩子樹立正確的交往觀念，便能幫助青春期的孩子跨過異性社交障礙。家長怎樣幫助孩子正確看待與異性的交往？思圖勵志少年的老師給您一些建議。1.引導孩子正確面對
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青少年受到了心理家、教育家和家長的特別關注。從十二三歲到十七八歲，孩子的生理基本成熟，知識和情感發展迅速，理想信念和世界觀初步形成。在這個階段，由于生理成熟和心理成熟的不平衡以及自我意識等因素的影響，青少年的心理發展呈現出復雜矛盾的局面，逆反心理非常**。一、正面宣傳和負面思考相當一部分青少年在教育咨詢、**和教師的宣傳中表現出不贊成和不信任的消較思想。他們傾向于利用社會上一些個別的不公平事實，單方
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有些家長抱怨孩子什么都做不好，動手能力差。父母什么都要操心，說孩子離不開父母，但有時候父母離不開孩子。如何讓孩子獨立？信陽叛逆小孩教育教育咨詢信陽思圖厭孩子管教教育咨詢1.讓孩子們自己做決定。讓孩子適當地自己做決定，既能保證孩子感受到父母的愛，又能防止孩子過于依戀父母。當孩子提出不合理的要求時，家長要及時警告，說明自己的意見，不要含糊其辭地搪塞孩子。這是對孩子獨立行為的一種肯定和支持，使孩子從依賴走向