詞條
詞條說(shuō)明
那么當(dāng)孩子進(jìn)入初中時(shí),該如何和他進(jìn)行有效的溝通呢? 家長(zhǎng)和老師并肩前行在校的初中孩子日常的活動(dòng)場(chǎng)所不是在教育咨詢,就是在家里,所以這兩個(gè)主要場(chǎng)所就是開(kāi)展教育的“主陣地”。家庭教育和教育咨詢教育是緊密聯(lián)系、相輔相成的,老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)始終是一致的,責(zé)任與使命始終是相同的。家長(zhǎng)與教育咨詢緊密聯(lián)系,有助于家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的心理狀態(tài)和存在的問(wèn)題,展開(kāi)有效的溝通,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng) 善于運(yùn)用輔助渠道隨著當(dāng)前社會(huì)的發(fā)
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河南南陽(yáng)問(wèn)題少年教育咨詢朗思思圖教育教育咨詢 叛逆心理,又稱逆向心理或?qū)剐睦恚侵溉藗儽舜酥g為了維護(hù)自尊,而對(duì)對(duì)方的要求采取相反態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。是進(jìn)入青春期的90后孩子普遍有逆反心理,這和家長(zhǎng)不當(dāng)?shù)慕逃绞接泻艽箨P(guān)系。要有效消除孩子的逆反心理,對(duì)孩子的教育可以從以下幾個(gè)方面做好。 以商量代替命令 許多父母習(xí)慣于用命令的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話,比如當(dāng)孩子睡覺(jué)的時(shí)候,孩子還在看電視,于是他命令道:“你該
山東菏澤叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好 青春期的孩子,開(kāi)始由形象思維向抽象思維發(fā)展,到了高中階段,他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維*發(fā)展,能夠通過(guò)綜合、分析的方法,找出規(guī)律,發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。初中時(shí)期,孩子開(kāi)始有了自我意識(shí),能夠慢慢養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到了高中,他們好辯論,有種“初生牛犢不怕虎”的精神。那么青春期男孩子跟女孩子的成長(zhǎng)有哪些區(qū)別呢? **、女孩子的青春期比男孩子早,大約從10-1
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男孩今年初二,從小外婆帶大,父母在孩子家庭教育方面并沒(méi)有付出過(guò)多(當(dāng)然了,這是個(gè)人感覺(jué))。小時(shí)候就非常驕縱,屬于那種大家一起吃飯就看他一人作,他想干什么就干什么,沒(méi)有人阻止,也根本無(wú)法阻止。上學(xué)后父親教導(dǎo)他不用怕老師,孩子的媽媽就是老師。對(duì)父母,特別是母親不是很尊重,當(dāng)然也沒(méi)有過(guò)激行為,就是些言語(yǔ)上的不屑,貶低,上中學(xué)后不多的接觸中感覺(jué)男孩性格并不外向,但是也算陽(yáng)光。現(xiàn)在他母親覺(jué)得孩子進(jìn)入青春期
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