2020國考行測資料分析考點

時間：2019-07-26作者：云南知諾教育信息咨詢有限公司瀏覽：74

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• 2020國考行測資料分析：百分數(shù)vs百分點

  行測資料分析中我們熟知的是百分數(shù)，比如增長率、比重，這些都是資料分析中最常考的考點，那么百分點呢?它到底是一個什么形式的存在?我們在做題中該避免哪些誤區(qū)?有沒有好的記憶方法?今天云南易知諾教育專家?guī)Т蠹襾硪黄饘W習一下國考行測資料分析之百分數(shù)vs百分點。 一、百分點的定義：百分數(shù)做差讀作百分點。 例1:2017年6月玉米產(chǎn)量為46578萬噸，同比增長了10.2%，上年同期增長了4.1%。 問：201

• 幸福不僅僅是“月薪過萬”

  近日，騰訊理財通等機構(gòu)發(fā)布的《2019國人工資報告》顯示,工作10年但月薪高于1萬的人數(shù)不足三成。對于這則消息，網(wǎng)友的反應(yīng)大致可分兩類，一是“驚詫”論，驚嘆于月薪未過萬的人占比竟然如此之高，一是“拖后腿”論，自嘲收入沒有過萬，拖了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的后腿。 然而對中國國情稍有了解的人都知道，月薪過萬即使在北上廣等一線城市的勞動者群體中也遠遠沒有過半，大多數(shù)中國勞動者的收入距離一萬月薪仍有距離。總體而言，中國

• 定義判斷用列舉排除

  2020國家公務(wù)員考試已經(jīng)拉開了序幕，很多考生已經(jīng)考試備考，今天云南易知諾教育給大家?guī)砹?020國家公務(wù)員考試行測定義判斷技巧之列舉排除法。 行測中的定義判斷題看似不難，但正確率并不高，總是容易被考生忽視。定義判斷是根據(jù)題干給出的總括性、一般性的定義選出符合或不符合定義的選項的題目，看似簡單，但本質(zhì)考察的是學生的演繹推理的能力。題目分為兩部分，一題干定義設(shè)置涉及學科較廣，如：心理學、法學、社會學

• 2020國考申論熱點：職業(yè)教育需要更多的“小龍蝦學院”

  背景鏈接* 2019年3月，“湖北一院校首批小龍蝦方向?qū)I(yè)的準畢業(yè)生被預(yù)訂一空”的消息在網(wǎng)上熱傳，引發(fā)關(guān)注。首批小龍蝦方向?qū)I(yè)的準畢業(yè)生，在大二下半學期基本都已進入實習期，還未正式畢業(yè)已被預(yù)訂一空，平均月薪超過萬元，引發(fā)了人們對專業(yè)技能人才與職業(yè)教育嶄新魅力的熱議。 |公考角度易知諾解讀* [提出觀點] 職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位，面對一個高度分工的社會，只有通過更優(yōu)質(zhì)