2020年國(guó)考論證常見陷阱：過度聯(lián)想

時(shí)間：2019-08-30作者：云南知諾教育信息咨詢有限公司瀏覽：87

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• 詞條

  詞條說明

• 推理判斷之拆橋法

  論證是國(guó)考判斷推理必考題型，占比可達(dá)30%—40%，是備考邏輯判斷的重中之重。然而很多考生這一板塊的得分率卻不高，這一節(jié)我們將對(duì)論證進(jìn)行梳理，讓大家掌握到方法更好的突破論證，保證準(zhǔn)確率。論證分為加強(qiáng)論證與削弱論證，無論是加強(qiáng)論證，還是削弱論證，最主要的是保持論題一致的原則，做題時(shí)第一步是要找論點(diǎn)，第二步找論據(jù)，當(dāng)然，并不是每個(gè)題目中，都存在論據(jù)。 今天，我們主要學(xué)習(xí)加強(qiáng)論證的第二種方法——拆橋法，

• 2020年國(guó)考行測(cè)備考技巧：數(shù)列和平均數(shù)公式

  數(shù)列和平均數(shù)問題屬于數(shù)學(xué)運(yùn)算中的常見考點(diǎn)，在國(guó)考中經(jīng)常考到。數(shù)列和平均數(shù)問題多考察等差數(shù)列基礎(chǔ)公式的運(yùn)用，難度不高。在做這一類型的題目的時(shí)候，考生需要首先吃透公式，然后在熟練掌握公式的基礎(chǔ)上練習(xí)此類題目，提高解決此類題目的能力。 注意的是，等差數(shù)列中，若等差數(shù)列項(xiàng)數(shù)為奇數(shù)，則中間項(xiàng)為等差數(shù)列平均數(shù);若等差數(shù)列為偶數(shù)，則中間2項(xiàng)的平均數(shù)即為等差數(shù)列的平均數(shù)。 【例1】某水庫每天的上游來水量是10萬立

• 2020年國(guó)家公務(wù)員考試易錯(cuò)點(diǎn)：論證常見陷阱之不當(dāng)類比

  論證是國(guó)考判斷推理必考題型，占比可達(dá)30%—40%，是備考邏輯判斷的重中之重。然而很多考生這一板塊的得分率卻不高，這一節(jié)我們將對(duì)論證常見的陷阱——不當(dāng)類比進(jìn)行梳理，類比，指通過對(duì)兩個(gè)事物的屬性進(jìn)行比較，進(jìn)而得出或者驗(yàn)證某個(gè)結(jié)論的過程。不當(dāng)類 比是指比較的兩個(gè)事物的本質(zhì)屬性并不相同，不能進(jìn)行類比推理，否則就會(huì)犯不當(dāng)類比的錯(cuò) 誤。下面，我們通過對(duì)比論點(diǎn)與不當(dāng)類比選項(xiàng)來掌握方法以保證準(zhǔn)確率。 【示例 1

• 推動(dòng)家政服務(wù)業(yè)發(fā)展，形成家政服務(wù)教育體系

  【背景資料】 隨著社會(huì)老齡化程度的加劇和全面二孩政策的實(shí)施，我國(guó)對(duì)家政服務(wù)人員的需求空前巨大。其中，部分家庭對(duì)高素質(zhì)家政服務(wù)人員需求旺盛，但目前家政服務(wù)業(yè)供給側(cè)卻無法滿足這種需求。在此背景下，鼓勵(lì)本科教育開設(shè)家政服務(wù)專業(yè)是關(guān)鍵性舉措。 多年以來，我國(guó)家政服務(wù)業(yè)都處于低端水平，從業(yè)人員基本上都是農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力，整體文化素質(zhì)不高，即使部分人員在入職之前接受過培訓(xùn)，但短訓(xùn)不可能培養(yǎng)出專業(yè)素質(zhì)。 而事實(shí)上