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時間：2021-07-30

作者：河南思圖*教育發展中心

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河南鶴壁叛逆孩子教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢叛逆的本質，要從“叛逆期”這個名詞的來歷說起。其實，“叛逆期”首先源自孩子一系列的表現，給爸媽帶來的困惑，從而引發了焦慮、失望和無奈的情緒，最后爸媽們對此下了一個定義：“叛逆期”。也就是說“叛逆期”是以爸媽為中心下的定義，而不是孩子。當我們定義“叛逆期”的時候，我們都潛意識地下了另一個判斷：“孩子的這些表現是不合理的”。這樣下定的義的好處有兩
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如何面對和教育青春期叛逆的孩子? *1：真誠的對待和幫助孩子在與孩子交流時，有些父母總是喜歡用批評或命令的語氣，這往往是孩子難以接受的。溝通應該是真誠的，沒有距離。父母可以誠實地向他們的孩子解釋他們的擔憂或情緒，這樣他們就可以理解他們的行為，這將使父母傷心，或使父母擔心和恐懼。 *2：花更多的時間陪伴和交流這是較基本的。也許許多父母和孩子有代溝，他們不知道他們的孩子在想什么。但是作為父母，你真
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如何培養孩子的自主習能力俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”習也是一樣。與其教孩子知識，不如教他習知識的能力。習是孩子自己的事。可以說，只有會自主習，才能得較好，得更多。自能力越早培養越好，讓孩子在未來的競爭中立于不敗之地。其實青春期是培養孩子能力和習慣的階段。父母要想培養孩子的自能力，就要重視孩子青春期自主性的培養。那么如何培養孩子的自能力呢?司徒勵志初級的老師給你答
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許多父母都會遇到這樣的事情：孩子長到一定的年齡之后，往往就會把自己封閉起來，不輕易向外界敞開心扉，原本開朗的性格也逐漸變得孤僻了，對父母的態度顯得十分冷淡。這是孩子從不成熟走向成熟的過程正常心理反應，心理上稱之為“青春期自我封閉心理”。這種心理反應如果任其發展，很可能導致孩子人格缺陷。 “青春期閉鎖心理”形成的原因：一是獨立意識的增強。進入青春期后，兒童的思維能力逐漸增強，自主意識也日益增強。