教學|互動教學|深圳市學堂科技有限公司(優質商家)

時間：2016-04-14作者：深圳市學堂科技有限公司瀏覽：156

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  詞條說明

• 視頻直播|教育|深圳市學堂科技有限公司

  學堂科技遠程教育系統點播類課件支持對學習內容的一次創建，多次利用。其學習內容可以被不同進度的學習著同時使用，能針對單獨的用戶，進行個性化設置。 對學習標準的支持：遠程教育系統的課件制作子系統支持 SCORM 規范，它具有一組標準的接口標準，其課件能在任何遵循 SCORM 規范的平臺上運行。在 1997 年美國*部發起了**分布式學習（即 Advanced Distributed Learnin

• 點播價格_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_平臺

  學堂科技資源管理平臺利用開放接口技術和資源云架構手段，按照“平臺+資源+環境”的模式，平臺，構建以用戶為中心，以需求為導向，課件發布平臺，以提升用戶的學習力和創造力為根本目的，以課程改革為基礎，以帶動專業內涵建設整體化發展為**的開放式高職教育數字校園自主學習平臺，以此實現優質教育教學資源共享。而教師個性化的資源使用空間則具有個性化的資源使用空間！ 教師個性化的資源使用空間為教師打造了一個具有個

• 直播|課件發布平臺|深圳市學堂科技有限公司(優質商家)

  學堂科技資源管理庫建設不是簡單的資源堆積，而是要以一種或多種組織形式有規律地去組織資源。在資源的分類問題處理上，一方面要考慮資源檢索的方便、快捷和高效，另一方面還要考慮分類的統一性、直觀性、可操作性、靈活性和可擴展性，即：既要考慮共性資源的分類統一，又要兼顧到個性資源分類的不確定性，還要考慮今后資源的可擴展。有其以下優勢： 1.基于云計算的架構設計，系統設計支持大存儲、大計算能力的遠端計算部署設

• 課件點播_深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)_微課

  “微課發布平臺”選取的教學內容一般要求主題**、指向明確、相對完整。它以教學視頻片段為主線“統整”教學設計（包括教案或學案）、課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反饋意見及學科*的文字點評等相關教學資源，構成了一個主題鮮明、類型多樣、結構緊湊的“主題單元資源包”，營造了一個真實的“微教學資源環境”。 這使得“微課發布平臺”資源具有視頻教學案例的特征。廣大教師和學生在這