河南濮陽青少年叛逆教育咨詢 河南朗思思圖教育

時(shí)間：2022-08-19作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：144

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  進(jìn)入高中之后孩子為什么學(xué)習(xí)成績下降，導(dǎo)致其距離大學(xué)越來越遠(yuǎn) 上課只聽不記，或是根本就不聽 這種習(xí)慣，往往也會導(dǎo)致與好大學(xué)無緣。有的同學(xué)，上課的時(shí)候，也有在認(rèn)真聽老師講課，可就懶得做筆記，認(rèn)為課堂做筆記是耽擱了聽課的時(shí)間。這類同學(xué)，往往在課堂上的時(shí)候，能聽懂老師所講的絕大部分或是一部分，可由于沒做筆記，又沒有及時(shí)地回憶與復(fù)習(xí)，過不了多久，由于沒有及時(shí)地做好課堂筆記，時(shí)間稍長，就漸漸忘了。這樣不嚴(yán)謹(jǐn)

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  初中生常見心理問題的成因主要包括家庭因素、社會因素、教育咨詢因素、學(xué)生自身因素等;消除初中生常見心理問題的對策主要包括：關(guān)注初中生在學(xué)習(xí)中的心理平衡;增強(qiáng)自我理解，培養(yǎng)初中生自我接納的態(tài)度;建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)初中生健康的情感生活;建立和諧的師生關(guān)系和班級環(huán)境。初中生常見的心理問題如下： 1.下等 自卑是指對自己的素質(zhì)和能力做出低評價(jià)，覺得自己不如別人的心理感受。適當(dāng)?shù)淖员翱梢约?lì)自己彌補(bǔ)自己的

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  青春期時(shí)期家長應(yīng)該怎么做? 1、允許，甚至支持孩子去犯錯(cuò) 父母的角色定位，分“較權(quán)”“縱容”和“*”幾種。講員建議我們要用*的定位，而不是威權(quán)的定位。 威權(quán)的定位，是指只對孩子進(jìn)行命令和控制，而不允許孩子有半點(diǎn)機(jī)會去犯錯(cuò)，也不提供他們成長中必要的支持=。*的家長在孩子面前則是有*，但也給孩子各種支持和資源。*角色的另外一個(gè)方面，是自己以身作則，不能對孩子要求一套，對自己一套。 2、預(yù)防

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  作為家長，孩子經(jīng)常遇到的問題之一就是不想學(xué)習(xí)，心就是玩游戲。他們可能試過打架罵，但就是不行。其實(shí)你的方法是錯(cuò)的。今天，我們只想看看如何改變厭學(xué)兒童的心理現(xiàn)狀。 什么是學(xué)習(xí)倦怠 兒童普遍因?qū)W習(xí)壓力過大等問題而對學(xué)習(xí)感到厭倦，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣喪失、學(xué)習(xí)目的不明、情緒低落、一提到學(xué)習(xí)就發(fā)脾氣甚至歇斯底里，嚴(yán)重者出現(xiàn)睡眠障礙、逃避與人交往，甚至行為障礙.這些現(xiàn)象一般被認(rèn)為是厭學(xué)的表現(xiàn)，心理學(xué)上常被稱為“學(xué)習(xí)