【教學吊麥擴聲】教學麥克風分為哪幾類？

時間：2021-09-22

作者：佛山市華響電子科技有限公司

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詞條
詞條說明
【吊麥教學擴音】淺談形成擴散聲場必須滿足的三個條件
無論是舞臺還是大型運演說場都需要科學的設計擴聲系統，現在我們可以用舞臺音響設備達到這一目的，但以前沒有這些設備的時候或不想使用這些設備僅靠場地設計能讓聲音**擴散到整個場地的目的嗎？這是可行的，像以前**祭天場地和古希臘圓形會議場都有這一功能，這其中涉及到聲音擴散與混響環境的知識，只要了解了這些知識你就能在減少現代擴聲設備或不使用擴聲設備的情況下使聲音**的擴散。室內聲場的統計研究是以分析室內混響
話筒拾音與距離和角度的關系
1、演員與話筒的距離????演員與話筒的距離可分為三種，主要為近距離、中距離和遠距離。????1)近距離拾音????話筒和口形距離為1~5cm，適合于低語調的主持人和通俗歌曲的演唱者。近距離拾音較適合低音語調主持人的語音拾音，其聲音的特點是有較強的真實感和親切感。因為音源和話筒很
教學多媒體功放
教學擴音系列DSP-NL3000R智能教學擴音系統主機?一產品概述? ?? 本產品是專門為學校教學擴音而定制的專業設備，采用*的自適應反饋抑制、回聲消除、數字均衡等技術，實現話筒遠距離拾音。使用時只需在講臺上方安裝一支拾音器（本公司配套產品NL-906），即可完全覆蓋整個講臺，老師*佩戴任何的擴聲設備，即可輕松與學生互動上課。系統主機提供48V幻像
教學擴音系統在教室里用那種比較好
種：有線手持麥克風和有線座麥(或鵝頸式話筒)優勢：老師不需要帶任何設備，學校管理簡單，購買和使用成本;劣勢：要求嘴對著話筒很近地說話(1~5厘米內);將老師固定在講桌前，不易做肢體語言，難以達到生動授課;使用有線手持麥克風，一方面占用老師一只手，另外因為拖著一根線的原因，老師活動范圍受限，所以也比較難做肢體語言;二種：移頻增音器上的界面話筒優勢：老師不需要帶任何設備，學校管理簡單，老師可以在講臺上