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以上無論哪一點,都并不是叛逆期開始時應該針對解決的問題,而是在其小時候就應該解決的問題。拖到叛逆期了,基本是聽不進去的。還有就是,學習的重要性,跟“學習直至考進全國 XX%里”的重要性是兩碼事。前者你可以受用一生,后者僅僅只是一種社會評價。沒步入社會的人怎么知道社會評價的概念?沒靠自己能力變現的人怎么知道掌握一兩項技能有多重要?我既沒見過豬跑,也沒吃過豬肉,你讓我想象一下豬是什么東西?這不是訓斥啊
我給大家帶來孩子在叛逆期的四個教育方法:其一,親子溝通多鼓勵多表揚。別老是盯著孩子的某些缺點。不要老是拿孩子跟別同年人去比,要知道人比人氣死人的道理。其二,支持孩子的某些決定。舉個小例子,孩子高興,說將來要做企業家。你就開始挖苦諷刺,只會挫傷孩子的積極性。無論孩子決定的大小,我們都要用心對待。其三,建立好的家庭氛圍。孩子叛逆,很多時候與父母拉開距離。那么,我們必須平等、寬容、自省。平等寬容適合建立
孩子叛逆往往是家庭教育不當造成的!孩子叛逆從來不是一件突發的事情,而是一個長期積累各種矛盾的結果。實際上,我國的家庭教育水平普遍偏低,很多家長教育孩子都是憑經驗教育,來自自身的經歷、長輩的經驗、周邊他人教育孩子的經驗等等。對于孩子的教育往往違背孩子的身心發展規律,壓制孩子的獨立性和個性發展,強調家長*和對家長的服從性。重視孩子的物質滿足,忽視孩子心智發展和需求,與孩子的互動交流比較少。父母的這種
孩子產生厭學情緒的原因有哪些1、父母的期望值過高。期望過高,會便孩予心理壓力大大增加,不自覺地把學習與痛苦體驗聯系起來。孩子不愿學習更多的是因為家長和咨詢傳遞的壓力**出了他們的心理承受范圍,一方面說明孩子成長過程中家長缺乏了抗挫能力的培養和訓練,第二方面家長的焦慮直接影響著孩子的狀態和行為對抗。2、要求過低或放縱:(大多數孩子進入咨詢是以一種新鮮感走進校園的,如果此時父母對兒童的要求過低,整日忙于
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