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近日,騰訊理財通等機構發(fā)布的《2019國人工資報告》顯示,工作10年但月薪高于1萬的人數(shù)不足三成。對于這則消息,網(wǎng)友的反應大致可分兩類,一是“驚詫”論,驚嘆于月薪未過萬的人占比竟然如此之高,一是“拖后腿”論,自嘲收入沒有過萬,拖了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的后腿。 然而對中國國情稍有了解的人都知道,月薪過萬即使在北上廣等一線城市的勞動者群體中也遠遠沒有過半,大多數(shù)中國勞動者的收入距離一萬月薪仍有距離。總體而言,中國
在行測資料分析部分多為15-20題的形式,在題量和難度上對于考生的心里都占有很大的份量。資料分析主要測查考生對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力,這部分內容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構成。這其中告知給各位考生其資料形式和考察內容。因此,云南易知諾教育專家認為,資料分析的考察在于分析理解材料及數(shù)據(jù)。 首先,我們來談一談讀材料,資料分析中材料給出形式為文字,圖表或混合形式。一般
在國考數(shù)量關系中,有這樣一種題型叫方陣,方陣其實是一種隊形,一個團隊排隊,橫著排叫行,豎著排叫列,若行數(shù)與列數(shù)都相等,正好排成一個正方形,這種隊形就叫做方陣。將一些物體按照這樣的方式排列起來,也叫做方陣。 方陣一般分為兩類:實心方陣和空心方陣。 基本公式 若正方形公式一邊人數(shù)為N,長方形方陣兩邊人數(shù)分別為M\N,則 1、長方形實心方陣的總人數(shù)MN,正方形實心方陣的總人數(shù)N2(平方), 2、最外層=
2020國考申論熱點:職業(yè)教育需要更多的“小龍蝦學院”
背景鏈接* 2019年3月,“湖北一院校首批小龍蝦方向專業(yè)的準畢業(yè)生被預訂一空”的消息在網(wǎng)上熱傳,引發(fā)關注。首批小龍蝦方向專業(yè)的準畢業(yè)生,在大二下半學期基本都已進入實習期,還未正式畢業(yè)已被預訂一空,平均月薪超過萬元,引發(fā)了人們對專業(yè)技能人才與職業(yè)教育嶄新魅力的熱議。 |公考角度易知諾解讀* [提出觀點] 職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位,面對一個高度分工的社會,只有通過更優(yōu)質