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五色石教研開展了為期五天的公益行--樊慶偉老師專場樊慶偉老師簡介原北京星星雨培訓官,現任深圳市五色石教育研究有限公司聯合創始人兼**培訓官。2002年進入北京星星雨教育研究所,正式開啟了自閉癥行業生涯。2002年-2008年擔任北京星星雨教育研究所家長班培訓官,從事家長的培訓工作,培訓了上千個自閉癥學生家庭個案;2009年-2017年擔任北京星星雨教育研究所ABA教師班初級、中級培訓官 從事教師培
特色課程高頻音樂:減輕孤僻癥狀,它的原理在于通過刺激聽覺系統,達到刺激大腦的目的。集體課:主要建立兒童集體學習的意識和規則,聽懂集體指令和個別指令,并養成聽、看的習慣。ABA語言訓練:強調將每一項要教的技能分成小的步驟,然后一步步地反復練習,使用提示幫助孩子做出正確的反應,并給與適當及時的獎勵與懲罰。精細課:手部動作可以促進大腦的發展,在進行手部活動中,調動了眼睛、耳朵等各種感覺器官,大腦以及身體
疫情的突如其來導致我們的線下課程無法正常開展但是我們的干預不能停琉璃杉開啟了線上課程以及家長知識小課堂建群我們為每一個孩子建立家庭指導群,各個課程老師都在里面,根據孩子的個人情況,因人而異的制定相應的作業布置作業作業包含:個訓作業、感統作業、樂游作業、言語作業、游戲作業、藝術作業,內容多樣,豐富有趣反饋點評家長將作業以視頻的形式反饋到群里,各方老師在線點評在線充電站每周設立家長小課堂,每位孩子的主
關于孤獨癥,你了解多少(孤獨癥障礙的本質)?孤獨癥又稱自閉癥,關于其本質障礙,美國精神疾病分類與診斷標準的較新版本--*-5定義為社交溝通和重復性行為。在早期的時候,大部分人認為是由于語言發育障礙的原因,所以一些患有孤獨癥的兒童和成人才會出現孤獨癥特征的一些行為。后期慢慢的發現,一些患有孤獨癥的兒童和成人就算有了語言功能,包括能夠很好使用語言和手勢的,孤獨癥的特征行為依舊存在。&nb
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